Análisis y perfeccionamiento de los Relatos Digitales (Digital Storytelling), en el contexto de la  ESO, como metodología pedagógica innovadora para la alfabetización digital (proyecto Edulab: Creando Historias digitales).

Esta investigación se centra en el análisis la realización de proyectos prácticos de aprendizaje, en los que maestros y estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de varias instituciones educativas de Cataluña (España), planean y desarrollan sus propios relatos digitales (multimediales y multimodales) con el apoyo de algunas Tecnologías de Información y Comunicación (TIC).  

El objetivo es doble: identificar y describir los aportes pedagógicos de este tipo de proyectos para la alfabetización digital avanzada y, además, diseñar y perfeccionar un enfoque metodológico que permita realizarlos en el contexto de la ESO, debido a que las metodologías existentes o bien están más orientadas al trabajo con aprendices adultos que voluntariamente desean compartir con otras personas sus propias historias, o bien responden a realidades y condiciones educativas foráneas.

El proyecto se centra en la producción de relatos o historias más tradicionales, que tienen funciones parecidas a la narrativa clásica pero en el mundo digital, y dentro del amplio espectro de los relatos digitales, se examinan sobre todo (pero no de manera exclusiva) aquellos no interactivos y que contemplan la creación de narrativas para contar historias de vida, mejor conocidas como Digital Storytelling.

Concretamente los objetivos son:

1) Revisar metodologías y experiencias existentes.

2) Identificar los agentes intrínsecos de la metodología que faciliten y dificulten las actividades de alfabetización digital.

3) Recaudar información sobre aspectos de la formación previa del estudiante u otros agentes externos, que pueden facilitar o entorpecer la actividad y los resultados.

4) Determinar y puntualizar los impactos que la realización de historias digitales puede tener sobre las competencias asociadas a la alfabetización digital.

5) Y ofrecer una metodología propia que permita el uso/realización de relatos digitales en el contexto de la ESO, y que incluya la aplicación de una variedad de procesos y prácticas individuales y colectivas inmersas en la creación de relatos digitales, que engloben aspectos pedagógicos, comunicativos e informáticos que puedan contribuir a facilitar la alfabetización digital

Este proyecto se realiza conjuntamente entre el Observatorio de Educación Digital de la Universidad de Barcelona y la Fundació per la Societat del Coneixement-Citilab (Cornellá), centro experimental de convergencia entre la nueva generación de Internet y la nueva generación de proyectos de la Sociedad del Conocimiento.