Tecnologías de la información y
la comunicación y práctica docente en el centro de formación a distancia de
Maringá, Paraná-Brasil
Doctor/a: Heliana Da Silva
Director/a: Ana Escofet Roing, Jordi Quintana
Albarat
Fecha de lectura: 16/06/2007
Universidad/Centro de
investigación/Institución: Universidad de Barcelona / Facultad de Pedagogía /
Departamento de Teoría e Historia de la Educación / Programa Multimedia
Educativo
El portafolio digital discente
como metodología evaluativa innovadora. estudo de caso múltiple del
comportamiento de los aprendices como gestores de su propio aprendizaje virtual
en el contexto del EEES
Doctor/a: Olatz López Fernández
Director/a: José Luis Rodríguez Illera
Fecha de lectura: 20/04/2007
Universidad/Centro de
investigación/Institución: Universidad de Barcelona / Facultad de Pedagogía /
Departamento de Teoría e Historia de la Educación / Programa Multimedia
Educativo
Anàlisi d'una situació d'aprenentatge
col.laboratiu en un entorn de formació virtual
Doctor/a: Marta Marimon Martí
Director/a: José Luis Rodríguez Illera; Ana Escofet
Roig
Fecha de lectura: 07/11/2006
Universidad/Centro de
investigación/Institución: Universidad de Barcelona / Facultad de Pedagogía /
Departamento de Teoría e Historia de la Educación / Programa Multimedia
Educativo
Propuesta de sistema de
indicadores de integración curricular de las centros educativos
Doctor/a: Maritxell Balcells Sanahuja
Director/a: Jordi Quintana Albarat
Fecha de lectura: 24/05/2006
Universidad/Centro de
investigación/Institución: Universidad de Barcelona / Facultad de Pedagogía /
Departamento de Teoría e Historia de la Educación / Programa Multimedia
Educativo
Interacción telemática y acción
de interactuar telemáticamente en un entorno virtual de aprendizaje
universitario : el caso de la Universitat Oberta de Catalunya
Doctor/a: Leda María Muñoz Henríquez
Director/a: María José Rubio;
Josep María Duart
Fecha de lectura: 21/11/2005
Universidad/Centro de
investigación/Institución: Universidad de Barcelona / Facultad de Pedagogía / Departamento
de Teoría e Historia de la Educación