Tesis Llegides

Tecnologías de la información y la comunicación y práctica docente en el centro de formación a distancia de Maringá, Paraná-Brasil

Doctorand: Heliana Da Silva

Director/a:  Ana Escofet Roing, Jordi Quintana Albarat

Data de lectura: 16/06/2007

Universitat/Centre de Recerca/ Institució: Universitat de Barcelona / Facultat de Pedagogia / Departament de Teoria i Història de l'Educació / Programa Multimèdia Educatiu


El portafolio digital discente como metodología evaluativa innovadora. Estudio de caso múltiple del comportamiento de los aprendices como gestores de su propio aprendizaje virtual en el contexto del EEES

Doctorand:  Olatz López Fernández 

Director/a:  José Luis Rodríguez Illera 

Data de lectura: 20/04/2007

Universitat/Centre de Recerca/ Institució: Universitat de Barcelona / Facultat de Pedagogia / Departament de Teoria i Història de l'Educació / Programa Multimèdia Educatiu


Anàlisi d'una situació d'aprenentatge col·laboratiu en un entorn de formació virtual

Doctorand: Marta Marimon Martí

Director/a:  José Luis Rodríguez Illera; Ana Escofet Roig

Data de lectura: 07/11/2006

Universitat/Centre de Recerca/ Institució: Universitat de Barcelona / Facultat de Pedagogia / Departament de Teoria i Història de l'Educació / Programa Multimèdia Educatiu


Propuesta de sistema de indicadores de integración curricular de los centros educativos

Doctorand:  Maritxell Balcells Sanahuja

Director/a:  Jordi Quintana Albarat

Data de lectura: 24/05/2006

Universitat/Centre de Recerca/ Institució: Universitat de Barcelona / Facultat de Pedagogia / Departament de Teoria i Història de l'Educació / Programa Multimèdia Educatiu


Interacción telemática y acción de interactuar telemáticamente en un entorno virtual de aprendizaje universitario: el caso de la Universitat Oberta de Catalunya

Doctorand:  Leda María Muñoz Henríquez

Director/a: María José Rubio; Josep María Duart

Data de lectura: 21/11/2005

Universitat/Centre de Recerca/ Institució: Universitat de Barcelona / Facultat de Pedagogia / Departament de Teoria i Història de l'Educació

Grup de Recerca Ensenyament i Aprenentatge Virtual, Universitat de Barcelona, 2011